Melo, A. L., Florêncio, P. C. de S. e Nobre, R. de S. (2024) “Uma proposta lúdica e colaborativa para a aprendizagem significativa de matemática no 1º ano do ensino médio: uma abordagem transdisciplinar e inclusiva”, Revista de Ensino de Ciências e Matemática. São Paulo, 15(1), p. 1–25. doi: 10.26843/rencima.v15n1a07.