ROSA, Cleci Teresinha Werner da; DARROZ, Luiz Marcelo; TRENTIN, Marco Antonio Sandini. Da ação histórica à reação ao ensino remoto síncrono: percepções dos discentes de um programa de pós-graduação stricto sensu. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, São Paulo, v. 13, n. 3, p. 1–24, 2022. DOI: 10.26843/rencima.v13n3a11. Disponível em: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/rencima/article/view/3414. Acesso em: 24 jun. 2024.