NERY, Maria Josiane da Silva; SILVA, Fabiano Reis da; GEGLIO, Paulo César. Inquiry-based Science Teaching through Constructionism: a path towards scientific literacy. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, São Paulo, v. 13, n. 4, p. 1–21, 2022. DOI: 10.26843/rencima.v13n4a01. Disponível em: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/rencima/article/view/3388. Acesso em: 20 maio. 2024.