Melo, A. L., Florêncio, P. C. de S., & Nobre, R. de S. (2024). Uma proposta lúdica e colaborativa para a aprendizagem significativa de matemática no 1º ano do ensino médio: uma abordagem transdisciplinar e inclusiva. Revista De Ensino De Ciências E Matemática, 15(1), 1–25. https://doi.org/10.26843/rencima.v15n1a07