Análisis de infografías de estudiantes universitarios de química como abordaje comunicativo de una problemática ambiental local

Resumo

La Educación para la sostenibilidad forma parte de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de Naciones Unidas. En este trabajo se exponen resultados de una propuesta didáctica innovadora a fin de contribuir a la formación integral de profesionales con una mirada crítica del ambiente en el que viven y se desempeñan. La propuesta se enmarca en un curso inicial de Química de carreras universitarias con perfil biológico. Se les presentó un problema ambiental, los estudiantes debían formar pequeños grupos para construir una infografía que diera cuenta de la temática. Se documentaron las infografías producidas y se las analizó utilizando herramientas de la teoría fundamentada para construir un instrumento de análisis. Una muestra aleatoria fue analizada y se encontró que los estudiantes priorizaron diferentes explicaciones al fenómeno, mencionaron actores sociales involucrados en el suceso, propusieron acciones para remediar el problema acorde con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y aspectos de la química involucrados propios de los contenidos de la asignatura. Los resultados nos permiten revalorizar la voz de los estudiantes y enriquecer la propuesta educativa.