v. 12 n. 6 (2021): out./dez.

Artigos

• Álgebra nos anos iniciais do Ensino Fundamental: possíveis conexões teóricas e práticas

  Malcus Cassiano Kuhn, Juliana Aparecida Schöninger

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• Aprendizagem significativa crítica de equações do 2º grau no ensino remoto de uma escola federal brasileira

  Adriana Regina Rocha Chirone, Marco Antonio Moreira, Concesa Caballero Sahelices

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• Concepções da profissionalidade na fase de consolidação da carreira docente em Matemática

  Daiana Estrela Ferreira Barbosa, Luís Havelange Soares

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• O jogo de papéis como recurso lúdico colaborativo à interpretação e solução de problemas matemáticos

  Audrey Rodrigues Santos Dias, Alice Assis

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• Diagnóstico da aprendizagem por meio da atividade de situações problema discente em modelagem Matemática dos estudantes de licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Amazonas

  Yachiko Nascimento Wakiyama, H´éctor José García Mendoza

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• Concepções do Transtorno do Espectro Autista - TEA: uma análise de trabalhos acadêmicos na perspectiva do ensino e da aprendizagem de Matemática

  Veridiana Canassa, Fábio Alexandre Borges

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• Oficinas de criatividade: o desafio de inovar no ensino-aprendizagem da Matemática

  Ildenice Lima Costa, Cleyton Hércules Gontijo

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• A Geometria para pessoas com deficiência nas publicações do Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEM 2000-2018)

  Carla Raianny Gonçalves Silva, Mirian Ferreira Brito

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• A Química “mal dita” em Fake Science

  Marcia Borin Cunha

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• Literacia estatística, probabilística e financeira: caminhos que se cruzam

  Cassio Cristiano Giordano, Reinaldo Feio Lima, Ady Wallace Jaques Silva

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• Um olhar para o filme “O vento será tua herança”: possibilidades de discussão na formação de professores de Biologia

  Julia Amorim Monteiro, Antonio Fernandes Nascimento Junior

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• A sequência didática “Adolescência e Puberdade”: relato de experiência em aula remota

  Francisca Keila Carvalho Oliveira, Gláucia Caroline Silva-Oliveira

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• Aula de campo na reserva biológica do Tinguá como proposta para a construção de uma Educação Ambiental crítica

  Mariana Silva Andrade, Aline Viégas Vianna, Eduardo Folco Capossoli

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• A Microbiologia no ensino de Ciências da Natureza e suas Tecnologias: a percepção dos estudantes do Ensino Médio sobre as bactérias e suas interações com o cotidiano

  Tarcisio Renan Pereira Sousa Resende, Larissa Cavalheiro Silva, Leandro Dênis Battirola

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• A Matemática na Educação Infantil: analisando trabalhos brasileiros publicados nas bases SciELO e CAPES no período de 2009 a 2020

  Clara Inês Warken, Renata Camacho Bezerra, Richael Silva Caetano

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• Ressignificando problemas de lápis e papel: uma reflexão sobre a prática de resolução de problemas através de simulações computacionais

  Dioni Paulo Pastorio, Tainá Almeida Fragoso, Fernanda Mossi Haiduk

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• “A Ciência que nos alimenta”: a alimentação saudável na educação científica em políticas educacionais para o Ensino Fundamental

  Francisco Nunes Moura, José Arimatéa Barros Bezerra, Raquel Crosara Leite

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• Argumentação em sala de aula: aspectos favorecedores do seu desenvolvimento e aproximações com a educação pela pesquisa

  Thelma Duarte Brandolt Borges, Valderez Marina Rosário Lima

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• Que corpo é esse: a temática sexualidade em uma produção animada

  Ítalo Kenne Rakowski, Wemerson Castro Oliveira

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• Condições de trabalho docente e suas implicações na prática pedagógica de três professores de Matemática da Educação Básica

  Brenda Maria Vieira Gonçalves, Francisco José Lima

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• Team-Based Learning e Peer Instruction: o estado do conhecimento das publicações em periódicos nacionais de Ensino de Física

  Matheus Gonçalves da Silva, João Paulo Casaro Erthal

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• Investigando a apropriação conceitual no contexto da surdez: as transformações químicas em discussão

  Lidiane Lemos Soares Pereira, Marysson Jonas Rodrigues Camargo, Anna Maria Canavarro Benite

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• Mudanças climáticas, interdisciplinaridade e Educação de Jovens e Adultos no desenvolvimento de unidades de ensino potencialmente significativas: uma revisão da literatura

  Rafaella Cruz Ferreira, Marcelo Silva Sthel, Maria Priscila Pessanha Castro

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• O conhecimento especializado do professor que ensina medidas de tempo na Educação Infantil: um caso formativo

  Silvia Regina Silva Cassimiro, Edvonete Souza Alencar, Anildo Soares Flor, Gerciane Gercina Araujo Silva

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• Estudo de Geometria Analítica com o auxílio do GeoGebra numa turma do 3º ano do Ensino Médio

  Mateus Augusto Domingues, Leonardo Sturion, Zenaide Fátima Dante Correia Rocha, Marcia Cristina Reis

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• Ambientes virtuais como mídia alternativa ao livro didático em cenários de Ensino Híbrido: uma revisão sistemática de literatura da última década para uma emergente concepção de livro didático digital

  Geraldo Henrique Alves Pereira, Juliano Schimiguel

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• Descomplicando a Biologia Celular: uma intervenção com modelos didáticos e a gincana da célula

  Tainá Azevedo Reis, Kamene Costa Sousa, Sintiane Maria de Sá Lima, Michelle Mara de Oliveira Lima

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• As teorizações de Michel Foucault: a potencialidade de uma caixa de ferramenta no campo da Educação Matemática

  Luana Cristina Baier, Elisangela de Campos, Elenilton Vieira Godoy

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• Situações didáticas na Olimpíada Internacional de Matemática

  Paulo Vitor Silva Santiago, Francisco Régis Vieira Alves

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• Metodologias ativas no ensino remoto de Embriologia e Histologia: um relato de experiência

  Erika Dias Rodrigues, Cynthia Germoglio Farias de Melo

  1-18

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