v. 12 n. 6 (2021): out./dez.

Artigos

• Álgebra nos anos iniciais do Ensino Fundamental: possíveis conexões teóricas e práticas

  Malcus Cassiano Kuhn, Juliana Aparecida Schöninger

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• Aprendizagem significativa crítica de equações do 2º grau no ensino remoto de uma escola federal brasileira

  Adriana Regina Rocha Chirone, Marco Antonio Moreira, Concesa Caballero Sahelices

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• Concepções da profissionalidade na fase de consolidação da carreira docente em Matemática

  Daiana Estrela Ferreira Barbosa, Luís Havelange Soares

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• O jogo de papéis como recurso lúdico colaborativo à interpretação e solução de problemas matemáticos

  Audrey Rodrigues Santos Dias, Alice Assis

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• Diagnóstico da aprendizagem por meio da atividade de situações problema discente em modelagem Matemática dos estudantes de licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Amazonas

  Yachiko Nascimento Wakiyama, Héctor José García Mendoza

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• Concepções do Transtorno do Espectro Autista - TEA: uma análise de trabalhos acadêmicos na perspectiva do ensino e da aprendizagem de Matemática

  Veridiana Canassa, Fábio Alexandre Borges

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• Oficinas de criatividade: o desafio de inovar no ensino-aprendizagem da Matemática

  Ildenice Lima Costa, Cleyton Hércules Gontijo

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• A Geometria para pessoas com deficiência nas publicações do Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEM 2000-2018)

  Carla Raianny Gonçalves Silva, Mirian Ferreira Brito

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• A Química “mal dita” em Fake Science

  Marcia Borin Cunha

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• Literacia estatística, probabilística e financeira: caminhos que se cruzam

  Cassio Cristiano Giordano, Reinaldo Feio Lima, Ady Wallace Jaques Silva

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• Um olhar para o filme “O vento será tua herança”: possibilidades de discussão na formação de professores de Biologia

  Julia Amorim Monteiro, Antonio Fernandes Nascimento Junior

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• A sequência didática “Adolescência e Puberdade”: relato de experiência em aula remota

  Francisca Keila Carvalho Oliveira, Gláucia Caroline Silva Oliveira

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• Aula de campo na reserva biológica do Tinguá como proposta para a construção de uma Educação Ambiental crítica

  Mariana Silva Andrade, Aline Viégas Vianna, Eduardo Folco Capossoli

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• A Microbiologia no ensino de Ciências da Natureza e suas Tecnologias: a percepção dos estudantes do Ensino Médio sobre as bactérias e suas interações com o cotidiano

  Tarcisio Renan Pereira Sousa Resende, Larissa Cavalheiro Silva, Leandro Dênis Battirola

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• A Matemática na Educação Infantil: analisando trabalhos brasileiros publicados nas bases SciELO e CAPES no período de 2009 a 2020

  Clara Inês Warken, Renata Camacho Bezerra, Richael Silva Caetano

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• Ressignificando problemas de lápis e papel: uma reflexão sobre a prática de resolução de problemas através de simulações computacionais

  Dioni Paulo Pastorio, Tainá Almeida Fragoso, Fernanda Mossi Haiduk

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• “A Ciência que nos alimenta”: a alimentação saudável na educação científica em políticas educacionais para o Ensino Fundamental

  Francisco Nunes Moura, José Arimatéa Barros Bezerra, Raquel Crosara Leite

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• Argumentação em sala de aula: aspectos favorecedores do seu desenvolvimento e aproximações com a educação pela pesquisa

  Thelma Duarte Brandolt Borges, Valderez Marina Rosário Lima

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• Que corpo é esse: a temática sexualidade em uma produção animada

  Ítalo Kenne Rakowski, Wemerson Castro Oliveira

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• Condições de trabalho docente e suas implicações na prática pedagógica de três professores de Matemática da Educação Básica

  Brenda Maria Vieira Gonçalves, Francisco José Lima

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• Team-Based Learning e Peer Instruction: o estado do conhecimento das publicações em periódicos nacionais de Ensino de Física

  Matheus Gonçalves da Silva, João Paulo Casaro Erthal

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• Investigando a apropriação conceitual no contexto da surdez: as transformações químicas em discussão

  Lidiane Lemos Soares Pereira, Marysson Jonas Rodrigues Camargo, Anna Maria Canavarro Benite

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• Mudanças climáticas, interdisciplinaridade e Educação de Jovens e Adultos no desenvolvimento de unidades de ensino potencialmente significativas: uma revisão da literatura

  Rafaella Cruz Ferreira, Marcelo Silva Sthel, Maria Priscila Pessanha Castro

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• O conhecimento especializado do professor que ensina medidas de tempo na Educação Infantil: um caso formativo

  Silvia Regina Silva Cassimiro, Edvonete Souza Alencar, Anildo Soares Flor, Gerciane Gercina Araujo Silva

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• Estudo de Geometria Analítica com o auxílio do GeoGebra numa turma do 3º ano do Ensino Médio

  Mateus Augusto Domingues, Leonardo Sturion, Zenaide Fátima Dante Correia Rocha, Marcia Cristina Reis

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• Ambientes virtuais como mídia alternativa ao livro didático em cenários de Ensino Híbrido: uma revisão sistemática de literatura da última década para uma emergente concepção de livro didático digital

  Geraldo Henrique Alves Pereira, Juliano Schimiguel

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• Descomplicando a Biologia Celular: uma intervenção com modelos didáticos e a gincana da célula

  Tainá Azevedo Reis, Kamene Costa Sousa, Sintiane Maria de Sá Lima, Michelle Mara de Oliveira Lima

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• As teorizações de Michel Foucault: a potencialidade de uma caixa de ferramenta no campo da Educação Matemática

  Luana Cristina Baier, Elisangela de Campos, Elenilton Vieira Godoy

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• Situações didáticas na Olimpíada Internacional de Matemática

  Paulo Vitor Silva Santiago, Francisco Régis Vieira Alves

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• Metodologias ativas no ensino remoto de Embriologia e Histologia: um relato de experiência

  Erika Dias Rodrigues, Cynthia Germoglio Farias de Melo

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