v. 12 n. 5 (2021): ago. | Revista de Ensino de Ciências e Matemática

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Publicado: 2021-08-25

Editorial

Apresentação

Wagner Rodrigues Valente

1-2
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Artigos Gerais

Contribuições da história da Educação Matemática à Educação Matemática

Wagner Rodrigues Valente

1-13
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A constituição de um novo saber na Educação Matemática: as narrativas como um modo de ruptura teórica e metodológica na formação e pesquisa

Marinéia Santos Silva, Heloisa Silva

1-24
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A Educação Matemática como campo científico-acadêmico: percorrendo memoriais acadêmicos de pesquisadores

Paulo Henrique Souza Araújo, Filipe Santos Fernandes

1-21
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Movimentos político-epistêmicos na produção de histórias da formação de professores de Matemática em Mato Grosso do Sul

Thiago Pedro Pinto, Luzia Aparecida Souza, Carla Regina Mariano Silva

1-23
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Dos quadros de Dunton às cartas de Parker: números e cálculos à vista (São Paulo, 1890-1910)

Marcus Aldenisson Oliveira, Vera Teresa Valdemarin

1-25
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O Pequeno Contador de Alípio Franca: o material didático e suas potencialidades pedagógicas para ensinar Aritmética

Leandro Oliveira, Luiz Carlos Pais

1-22
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A abordagem da subtração nos manuais das escolas normais primárias e do Ensino Primário, no início do século XX

Ana Elisa Esteves Esteve Santiago

1-18
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Mas afinal o que são problemas? Uma análise histórica sobre mudanças em definições, finalidades e tipologias

Luciane Fatima Bertini, Andreia Fernandes Souza

1-19
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Estudos recentes sobre frações no campo da História da Educação Matemática: avanços e desafios

Barbara Winiarski Diesel Novaes, Neuza Bertoni Pinto

1-20
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O processo histórico da disciplina Matemática como referência para a formação de dirigentes

Luiz Fernando Rodrigues Pires, Suzana Santos Gomes

1-26
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Büchler (1921, 1923): saberes de referência para ensinar frações

Denise Medina França, Késia Ramires, Edilene Simões Costa dos Santos

1-21
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Profissionalidade para o ensino de Matemática: o desenho como um saber para ensinar no primário (1925 a 1932)

Débora Rodrigues Caputo, Maria Cristina Araújo de Oliveira

1-25
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Geometria para o segundo ciclo do Ensino Secundário: propostas para seu ensino e formação de professores na década de 1970

Sidnéia Almeida Silva, Larissa Pinca Sarro Gomes, Martha Raissa Iane Santana da Silva

1-21
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Currículos para formar professores que ensinam Matemática: histórias sobre a licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Feira de Santana nas décadas de 1970 e 1980

Joubert Lima Ferreira

1-28
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Disciplinas relacionadas à Psicologia do curso pedagógico do ginásio de Jequié na formação pedagógica das normalistas para o ensino de Matemática

Marly Gonçalves da Silva, Janice Cassia Lando

1-24
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A Matemática no periódico o Eco: seções mata tempo intelectual e para o grande concurso

Malcus Cassiano Kuhn, Silvio Luiz Martins Britto

1-22
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Heranças histórico-epistemológicas da modelagem matemática financeira escolar

Gleison de Jesus Marinho Sodré

1-25
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A modelagem matemática nos cursos de especialização da década de 1980: ideias implícitas e algumas convicções

Leoni Malinoski Fillos, Antonio Vicente Marafioti Garnica

1-19
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Um olhar em rede para as produções em resolução de problemas nos ENEMs (1987 – 2016)

Tiêgo dos Santos Freitas, Silvanio de Andrade, Tereza Maria Rolo Fachada Levy Cardoso

1-18
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Criatividade em Matemática: alguns elementos históricos na constituição do campo de pesquisa e de intervenção pedagógica

Cleyton Hércules Gontijo, Mateus Gianni Fonseca, Alexandre Tolentino Carvalho, Wescley Well Vicente Bezerra

1-24
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A Escola Família Agrícola (EFA) Itapirema de Ji-Paraná (RO) e o ensino de Matemática (1991-2018): uma perspectiva histórica

Jucielma Rodrigues de Lima Dias, Sérgio Candido de Gouveia Neto

1-21
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As protagonistas anônimas: um resgate histórico da formação e atuação de professoras de um grupo escolar rural

Grasielly Santos Souza, Mirian Maria Andrade

1-15
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Os métodos de ensino das escolas de aprendizes artífices: vestígios da constituição saberes para ensinar a partir da mobilização dos saberes aritméticos

Cleber Schaefer Barbaresco, David Antonio da Costa

1-17
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História da Matemática em sala de aula: contribuições para o ensino e aprendizagem de equação do primeiro grau na Educação Básica

Letícia Sousa Carvalho, Mariana Feiteiro Cavalari, Eliane Matesco Cristovão

1-24
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Regra de Cramer: uma perspectiva histórica para o ensino de sistemas lineares

Kleyton Vinicyus Godoy, Douglas Gonçalves Leite

1-24
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