v. 12 n. 4 (2021): jul./set.

Artigos

• Registros de representação semiótica presentes na solução de problemas envolvendo o significado parte-todo

  Marcos José Pereira Barros, Idemar Vizolli

  1-24

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• Experiências obtidas a partir da utilização de um terrário de planárias durante monitoria de Zoologia

  Manoel Celestino Pontes Filho, Jéssica Prata Oliveira

  1-20

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• Uma proposta de ensino “sobre-com” o som para os conteúdos de Ciências no Ensino Fundamental: uma aprendizagem enquanto um corpo afetado

  Gabriel Menezes Viana, Fábio Augusto Rodrigues Silva, Alessandro Damásio Trani Gomes

  1-24

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• Formação docente e ensino de Botânica: reflexões além de uma análise documental

  João Victor Amorim Gomes, Lorena Almeida Cavalcante Brandão Nunes, Renata Rolins Oliveira, Heloisa Baleroni Rodrigues Godoy

  1-25

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• Argumentação na educação em Ciências: algumas questões metodológicas para o debate

  Marina Martins, Fabrizio Macagno

  1-23

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• Estudo dos conceitos estatísticos na formação de professores em um contexto de pandemia da Covid-19

  Adriana Costa Santos Silva, Maria Elizabete Souza Couto, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Diná Silva Correia

  1-24

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• Elementos de Estatística Descritiva: uma abordagem com estudantes da 3ª série do Ensino Médio

  Jemima Rodrigues de Siqueira, Rogério Fernando Pires

  1-26

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• CalMe Pro — Cálculo mental para professores

  Danilene Gullich Donin Berticelli, Sabrina Zancan

  1-21

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• Aplicação da Teoria da Aprendizagem Significativa no Cálculo Diferencial e Integral: uma análise das publicações em periódicos de Educação Matemática

  Juliana de Fatima Holm Brim, Nilceia Aparecida Maciel Pinheiro, Awdry Feisser Miquelin

  1-20

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• A metodologia de resolução de problemas aplicada ao ensino de matrizes no Ensino Médio

  Thiago Silva Borges, Augusto Cesar Castro Barbosa, Cláudia Ferreira Reis Concordido, Marcus Vinicius Tovar Costa

  1-25

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• Geometria plana com GeoGebra: intervenção pedagógica com alunos do Ensino Fundamental II

  Janilson Silva de Barros, Alexandra Nascimento de Andrade, Felipe da Costa Negrão, Carolina Brandão Gonçalves

  1-19

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• Educação Financeira Escolar na Educação Infantil: materiais do educador e da criança

  Joseilda Machado Mendonça, Cristiane Azêvedo Pessoa

  1-25

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• Aprendizagem colaborativa na resolução de problemas lógicos: experimento com estudantes de Ensino Médio utilizando um jogo digital

  Adriana Barbosa Santos, Natália da Silva Rodrigues, Fernando Frei

  1-20

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• Contribuições do uso dos dispositivos móveis para a abordagem de conteúdos matemáticos no Ensino Médio

  Neuber Silva Ferreira, Marcos Dias da Rocha, Carlos Fernando Araújo Junior

  1-26

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• Relações trigonométricas do triângulo retângulo: um estudo analítico sobre obstáculos epistemológicos e didáticos

  Alanne de Jesus Cruz, Laerte Silva da Fonseca, Denize da Silva Santos

  1-18

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• Modelagem Matemática e Equações Diferenciais: um mapeamento das pesquisas em Educação Matemática

  Aldo Peres Campos Lopes

  1-25

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• Pesquisa e reflexão sobre a formação e a prática docente: uma percepção dos egressos do PIBID/Matemática

  Lozicler Maria Moro Santos, Marcos Alexandre Alves

  1-22

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• Educação Financeira na educação de jovens e adultos: um olhar em pesquisas acadêmicas desenvolvidas nas últimas duas décadas

  Elis Puntel, Vaneza Carli Tibulo

  1-25

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• Estatística nos anos iniciais do Ensino Fundamental: as experiências de duas professoras após um processo de formação colaborativa

  Márcio Matoso Pontes, Maria Silvania Marques Xavier Souza, Juscileide Braga Castro

  1-19

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• Categorização de níveis de explicitação de conhecimentos construídos por estudantes na aprendizagem de conceitos de Física: pressupostos teóricos de um instrumento analítico

  Keila Tatiana Boni, Carlos Eduardo Laburú, Osmar Henrique Moura da Silva

  1-25

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• Abordagens de educação científica equitativa em gênero e perspectivas de formação docente

  Juliane Priscila Diniz Sachs, Denise Caroline de Souza, Irinéa de Lourdes Batista

  1-25

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• Teaching zoology in basic education in Brazil: an analysis of bibliographic publications (2010-2020)

  Jailma Ferreira da Silva, Jéssica Prata, Martin Lindsey Christoffersen

  1-18

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• A experimentação investigativa na formação de professores a partir da prática como componente curricular

  Graciele Carvalho de Melo, Bibiana Kaiser Dutra, Eliziane da Silva Dávila

  1-24

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• As faces e o lugar do vilão cientista em olhares sobre o ensino de Ciências

  Keylor Bronzato, Rosane Moreira Silva de Meirelles

  1-19

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• Perspectivas de alfabetização científica em sequências didáticas na formação de professores de Física

  Emerson Oliveira Santos, Noemi Sutil, Silmara Alessi Guebur Roehrig

  1-20

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• Representações sociais de professores de Física e estudantes acerca da educação inclusiva

  Karla Silene Oliveira Marinho Sathler, Agnaldo Conceição Esquincalha

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• Ensino de Ciências via proposições e mediações da Atividade Experimental Problematizada (AEP): “cenários” brasileiro e português de formação continuada de professores

  André Luís Silva da Silva, Paulo Rogério Garcez de Moura, José Cláudio Del Pino

  1-24

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• A relevância da validação de uma sequência didática sobre gravidez na adolescência baseada na metodologia da problematização

  Cleidiane Aparecida Costa Rocha Jardim, Valéria Souza Marcelino

  1-21

  • PDF

• A apropriação de conceitos da ondulatória no Ensino Médio mediada por um jogo produzido a partir do scratch

  Lucianno Cabral Rios, Neuton Alves Araújo

  1-24

  • PDF

• Metodologias de intervenção pedagógica no ensino de temáticas sobre sexualidade no Ensino Médio

  Kalyane Kélem Ávila Maldonado, Fabrício Bonfim Sudério

  1-24

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• Ensino de Química submicroscópica: percepções dos professores sobre o uso da realidade aumentada nas aulas de Química

  Gessica Nascimento, Jose Claudio Fonseca Moreira, Michelle Camara Pizzato

  1-25

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• A terapia de Wittgenstein em uma análise de referenciais teóricos do ensino de Álgebra

  Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior

  1-26

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• As estratégias didáticas com alunos autistas: as experiências de professores de Ciências e especialistas em educação especial

  Tereza Helena Piedade Gomes, Gláucia Caroline Silva de Oliveira

  1-18

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• Percepção dos discentes e docentes quanto ao ensino de Química frente à pandemia da Covid-19

  Luciano Bernardo Ramo, Sóstenes Fernandes Santos

  1-26

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• Uma revisão de literatura sobre o uso das analogias no ensino de Ciência e Matemática

  Magali Santos Melo, Fábio Paraguaçu

  1-19

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• Fundamentos epistemológicos na pesquisa educacional: possibilidades para o campo da educação em Ciências

  Lucas Martins Avelar, Laysla Caroline Rosa Oliveira, Cinthia Carvalho Roversi Genovese, Rones Deus Paranhos

  1-23

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• Concepções de biodiversidade para futuros professores de Ciências da Natureza

  Elaine Fernanda Santos, Sindiany Suelen Caduda Santos, Alice Alexandre Pagan

  1-25

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• Novas configurações do laboratório de ensino de Trigonometria a partir da incorporação da tecnologia articulada a história da Matemática

  Ana Carolina Costa Pereira, Antonia Naiara Sousa Batista, Gisele Pereira Oliveira

  1-19

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• A produção acadêmica sobre história e currículo de Biologia no Ensino Médio (2005-2018)

  Diego Adaylano Monteiro Rodrigues, Claudia Christina Bravo Sá Carneiro

  1-24

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• O ensino de Ciências Biológicas no início da carreira docente

  Kamene Costa Sousa, Sebastiana Ceci Sousa, Walter Araújo Rocha Júnior, Joseneide Teixeira Câmara

  1-15

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