v. 12 n. 1 (2021): jan./mar.

Artigos

• Metodologias alternativas no ensino de Evolução em uma escola pública do Piauí

  Sintiane Maria de Sá Lima, Maurício dos Santos Araújo, Michelle Mara de Oliveira Lima

  1-15

  • PDF

• Engenharia Didática e uma investigação do processo de hibridização da Sequência de Fibonacci

  Renata Passos Machado Vieira, Milena Carolina dos Santos Mangueira, Francisco Regis Vieira Alves, Paula Maria Machado Cruz Catarino

  1-22

  • PDF

• O uso da sala de aula invertida para ensinar polígonos

  Carla Denize Ott Felcher, Cátia Silene Carrazoni Lopes Viçosa, Renata Godinho Soares, Vanderlei Folmer

  1-18

  • PDF

• Poliedros orgânicos: um jogo didático para o ensino de nomenclatura dos compostos orgânicos

  Shirani Kaori Haraguchi, Adriano Antonio Silva

  1-26

  • PDF

• O contexto digital e os estilos de aprendizagem em Cálculo Diferencial e Integral

  Daniela Cotta Bicalho, Frederico da Silva Reis

  1-26

  • PDF

• Ensino de Ciências por investigação em Ciências Biológicas: revisão sistemática de literatura em artigos de periódicos nacionais classificados no Qualis

  Keila Padilha de Oliveira Camargo de Lima, Paulo Antônio Cypriano Pereira, João Paulo Camargo de Lima

  1-34

  • PDF

• Educação não formal em Astronomia no Brasil: revisão sistemática da literatura

  Leandro Donizete Moraes, Ismar Frango Silveira

  1-22

  • PDF

• A atividade docente na perspectiva do licenciando em Matemática: contribuições da Didática Profissional para a formação do professor

  Francisca Cláudia Fernandes Fontenele, Francisco Régis Vieira Alves

  1-18

  • PDF

• Resolução de Problemas em Matemática visando uma aprendizagem significativa na formação inicial de professores pedagogos: superando dificuldades em frações

  Viviane Barbosa de Souza Huf, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

  1-23

  • PDF

• Área de figuras planas: um panorama da produção brasileira stricto sensu da área de Ensino (1998-2019)

  Juliana Gabriele Kiefer, Rita de Cássia Pistóia Mariani

  1-26

  • PDF

• Produção, validação e avaliação de um jogo didático sobre o tema Corpo Humano para o Ensino Médio Regular

  Rosa Cristina Costa, Jean Carlos Miranda

  1-23

  • PDF

• Estado de conhecimento sobre a abordagem documental do didático em pesquisas na Língua Portuguesa

  Adriana de Oliveira Dias, Chrystian Bastos de Almeida, Celina Aparecida Almeida Pereira Abar

  1-25

  • PDF

• Mercado como prática social na Educação Infantil: problematizações dos usos cotidianos da linguagem matemática por crianças

  Marta Cristina Cezar Pozzobon, Carla Renatti Andriguetto, João Carlos Pereira de Moraes

  1-17

  • PDF

• O ensino de Ciências por Investigação na formação continuada de professores dos anos iniciais um olhar para as pesquisas da área

  Débora Kélli Freitas de Melo, Judite Scherer Wenzel

  1-20

  • PDF

• Perspectivas do uso de Planilhas Eletrônicas no Ensino de Estatística

  Fernando Frei

  1-16

  • PDF

• Evidências da alfabetização científica em grafias de ilustrações na perspectiva CTSA no Ensino de Química

  Andressa Algayer da Silva Moretti, Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha, Cynthia Algayer da Silva

  1-20

  • PDF

• Possíveis aproximações entre o grau de alfabetização científica de alunos do Ensino Médio e a prática pedagógica do professor de Física

  Thiago Vicente Assunção, Alexandro Cardoso Tenório

  1-25

  • PDF

• Concepções de Ciência em livros didáticos de Física: análise de uma coleção do PNLD

  Sarah Orthmann Tavernard Alencar, Luiz Henrique Martins Arthury

  1-18

  • PDF

• O ensino de Paleontologia: interpretações de uma abordagem contextualizada à realidade local

  Rômulo Hohemberger, Jéssica Góes Bilar, Cibele Schwanke, Renato Xavier Coutinho

  1-23

  • PDF

• Ensinando potenciação e radiciação através da resolução de problemas: uma metodologia ativa na sala de aula

  Marcela Camila Picin de Melo, Andresa Maria Justulin

  1-25

  • PDF

• De um caminhar na perspectiva inclusiva a um coletivo de atores em uma formação continuada em tecnologias no ensino de Matemática: reflexões da trajetória

  Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus, Marcos Lübeck, Clodis Boscarioli

  1-19

  • PDF

• Ensino de Microbiologia: uma alternativa ao Laboratório Tradicional a partir da História e Filosofia da Ciência e Metodologia da Problematização

  Marllon Moreti de Souza Rosa, Marina Battistetti Festozo, Jose Alberto Casto Nogales Vera

  1-23

  • PDF

• Relação entre teoria e prática e o significado de ser bom professor para participantes do PIBID

  Luis Gustavo Souza de Oliveira, Magda Medhat Pechliye

  1-18

  • PDF

• Do jardim à sala de aula: metodologias para o ensino de Botânica na escola

  Natanael Costa Rebouças, Rayane de Tasso Moreira Ribeiro, Maria Iracema Bezerra Loiola

  1-23

  • PDF

• Reflexões sobre as concepções de Ciência nos discursos de professores formadores e graduandos do curso de Pedagogia

  Elocir Aparecida Corrêa Pires, Anderson de Souza Moser, Aline Gregório, Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira

  1-23

  • PDF

• O raciocínio proporcional nas atividades de proporcionalidade do sétimo ano no Caderno da Cidade Saberes e Aprendizagens

  Thiago Mascára Silva, Wagner Barbosa de Lima Palanch

  1-22

  • PDF

• Etnomodelagem e produção artesanal de chocolate: uma investigação no 9º ano do Ensino Fundamental

  Jonas dos Santos, Zulma Elizabete de Freitas Madruga

  1-20

  • PDF

• Ondas Eletromagnéticas e Visão: material complementar para o Ensino Médio sob a perspectiva do Currículo Mínimo do RJ

  Priscila dos Santos Caetano de Freitas, Pierre Schwartz Augé

  1-21

  • PDF

• A reflexão crítica como elemento potencializador do processo de aprender a ensinar

  Tamini Wyzykowski, Marli Dallagnol Frison

  1-26

  • PDF

• Proposta de situações-problema produzidas por professores do Ensino de Ciências da Natureza aplicáveis à rede básica de ensino

  Mara Elisângela Jappe Goi, Denise Rosa Medeiros, Ricardo Machado Ellensohn, Jaqueline Pinto Vargas

  1-25

  • PDF

• O que pensam alunos de uma licenciatura sobre o processo de ensino e aprendizagem na educação básica e nessa licenciatura

  Pedro Lucio Barboza

  1-15

  • PDF

• O uso do smartphone no desenvolvimento de modelos mentais dos alunos no ensino de Química: aplicativos de simulação virtual e realidade aumentada

  Gabriela Martins Piva, Caio Murilo dos Santos, Rodolfo Kasuyoshi Kohori, Gustavo Bizarria Gibin

  1-24

  • PDF

• Museu de Anatomia e ensino de Ciências e Biologia: revelações de professores da Educação Básica

  Camila Rocha Pergentino da Silva; Luciana Maria Lunardi Campos; Selma Maria Michelin Matheus

  1-24

  • PDF

• A produção da farinha de mandioca e seu potencial pedagógico: elementos para o ensino de Ciências a partir da cultura geraizeira

  Luciene Aparecida de Carvalho Oliveira, Camila Lima Miranda, Diógenes Valdanha Neto

  1-24

  • PDF

• A divulgação científica no ensino de Química

  Angela Fernandes Campos, Amanda Pereira de Freitas

  1-18

  • PDF

• O uso de software para o ensino de Matemática no Ensino Médio: um mapeamento de produções brasileiras

  Fernanda dos Santos Garcia, Thaísa Jacintho Müller, Isabel Cristina Machado de Lara

  1-17

  • PDF

• O ensino de Botânica no contexto das escolas públicas de Altamira-PA: um estudo sobre dificuldades e possibilidades

  Reginaldo dos Santos, Francisco Alex Oliveira Figueredo, Maurício Möller Parry

  1-25

  • PDF

• Aulas remotas durante a pandemia da COVID-19 no curso de Ciências Biológicas no Instituto Federal do Maranhão

  Joina Torres Ferreira Gonçalves, Aracelli de Sousa Leite, Maurício dos Santos Araújo

  1-15

  • PDF

• A base orientadora da ação para ler criticamente textos com conteúdo químico: um diagnóstico com futuros professores de Química

  Alessandro Augusto Barros Façanha, Isauro Beltrán Nuñez

  1-19

  • PDF

• Percepções de estudantes do Ensino Médio sobre a presença das mulheres na Ciência

  Zilene Moreira Pereira Soares, Michel Mendes, Alice de Jesus Freitas

  1-19

  • PDF