v. 10 n. 4 (2019): jul.

DOI: https://doi.org/10.26843/rencima.v10i4

Publicado: 2019-07-18

Editorial

Editorial

Juliano Schimiguel
- PDF

Artigos

A educação num ritmo diferente de aprendizagem e interação – o papel do docente como facilitador na educação à distância em um curso superior de tecnologia

Marcelo Eloy Fernandes, Juliano Schimiguel, Marcio André Pereira, Ingrid Hötte Ambrogi, Marcelo Tsuguio Okano

01-19
- PDF
As manifestações de game design nas pesquisas acadêmicas que relacionam os jogos digitais e o ensino e a aprendizagem de matemática: dez anos de estudos no Brasil

Daniel Moreira da Silva, Ismar Frango Silveira

20-38
- PDF
A prática construcionista e o pensamento computacional como estratégias para manifestações do pensamento algébrico

Rodrigo Duda, Nilceia Aparecida Maciel Pinheiro, Sani de Carvalho Rutz da Silva

39-55
- PDF
Aprendizagem adaptativa online: uma experiência usando trilhas e chatbot para desenvolver competências básicas em língua portuguesa e matemática para o ensino superior

Marcos Andrei Ota, Sara Dias Trindade, Carlos Fernando Araújo Júnior, Alberto Messias da Costa Souza

56-69
- PDF
À vista ou à prazo - dois lados de uma mesma moeda: ensino de educação financeira escolar utilizando dispositivos móveis

Fausto Daniel Alves Fernandes, Liamara Scortegagna, Eduardo Barrére

70-88
- PDF
Influência de objetos digitais de aprendizagem nas concepções de conceitos de Zoologia, uma experiência em Portugal

Elizabeth Aparecida Assis Brandão Danhão, Rita Cássia Frenedozo, Juliano Schimiguel, Ana Cristina Hurtado de Matos Coelho

89-100
- PDF
Inovação disruptiva: um olhar sobre os ambientes educativos inovadores

Clarice Parreira Senra, Marco Braga

101-115
- PDF
Jogos digitais educacionais, práticas interdisciplinares e pensamento computacional: relações possíveis

Julio Cesar Naves Fernandes, Ismar Frango Silveira

116-136
- PDF
Learning Analytics para avaliar o desempenho discente em uma disciplina de cursos a distância

Enir da Silva Fonseca, Carlos Fernando de Araújo Jr.

137-151
- PDF
Tecnologias digitais móveis: uma tecnologia pouco conhecida entre os professores do Ensino Fundamental e Médio

Alan Santana Brito, Laura Marisa C. Calejon, Elaine Cristina Ricci, Luciano Soares Gabriel

152-167
- PDF
Teoria de Leontiev e TICs: o uso da modalidade M-learning para o aprendizado de matemática

Elisson Spoladori Scarton, Juliano Schimiguel

168-180
- PDF
Tendências do M-learning na educação básica e o desenvolvimento de competências para o século 21

Carlos Fernando de Araújo Junior, Eduardo Jesus Dias, Carmen Lucia Tozzi Mendonca Conti, Marcos Andrei Ota

181-191
- PDF
Uma estratégia de aprendizagem cooperativa para desenvolvimento do pensamento computacional por meio de atividades de produção de Jogos Digitais

Angelo Jesus, Ismar Frango Silveira

192-211
- PDF
Uma revisão bibliográfica e pesquisa sobre livros didáticos de Matemática, tecnologia e ensino de geometria no Ensino Fundamental e Médio

Geane de Oliveira Romano, Juliano Schimiguel, Marcelo Eloy Fernandes

212-226
- PDF
Uso da tecnologia da informação e comunicação em uma sequência didática incluindo software GeoGebra no Ensino da Estatística Descritiva

Ricardo Souza, Laura Calejon

227-244
- PDF

v. 10 n. 4 (2019): jul.

Editorial

Editorial

Artigos

A educação num ritmo diferente de aprendizagem e interação – o papel do docente como facilitador na educação à distância em um curso superior de tecnologia

As manifestações de game design nas pesquisas acadêmicas que relacionam os jogos digitais e o ensino e a aprendizagem de matemática: dez anos de estudos no Brasil

A prática construcionista e o pensamento computacional como estratégias para manifestações do pensamento algébrico

Aprendizagem adaptativa online: uma experiência usando trilhas e chatbot para desenvolver competências básicas em língua portuguesa e matemática para o ensino superior

À vista ou à prazo - dois lados de uma mesma moeda: ensino de educação financeira escolar utilizando dispositivos móveis

Influência de objetos digitais de aprendizagem nas concepções de conceitos de Zoologia, uma experiência em Portugal

Inovação disruptiva: um olhar sobre os ambientes educativos inovadores

Jogos digitais educacionais, práticas interdisciplinares e pensamento computacional: relações possíveis

Learning Analytics para avaliar o desempenho discente em uma disciplina de cursos a distância

Tecnologias digitais móveis: uma tecnologia pouco conhecida entre os professores do Ensino Fundamental e Médio

Teoria de Leontiev e TICs: o uso da modalidade M-learning para o aprendizado de matemática

Tendências do M-learning na educação básica e o desenvolvimento de competências para o século 21

Uma estratégia de aprendizagem cooperativa para desenvolvimento do pensamento computacional por meio de atividades de produção de Jogos Digitais

Uma revisão bibliográfica e pesquisa sobre livros didáticos de Matemática, tecnologia e ensino de geometria no Ensino Fundamental e Médio

Uso da tecnologia da informação e comunicação em uma sequência didática incluindo software GeoGebra no Ensino da Estatística Descritiva

Idioma

Indexadores

Informações