v. 9 n. 5 (2018): out./dez.

Artigos

• A influência dos aspectos emocionais nos disturbios de aprendizagem

  Carolina Teixeira Bertti

  01 - 13

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• Análise de um hipertexto digital no Ensino de Ciências: percepções de alunos do Ensino Fundamental

  Camila Maria Bandeira Scheunemann, Paulo Tadeu Campos Lopes

  14 - 35

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• A temática soluções nas histórias em quadrinhos: análise de uma atividade desenvolvida com estudantes do Ensino Médio

  Aline Kundlatsch, Camila Silveira

  36 - 55

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• Avaliação e validação do jogo didático “Desafio Ciências – sistemas do corpo humano” como ferramenta para o Ensino de Ciências

  Rosa Cristina Costa, Jean Carlos Miranda, Glaucia Ribeiro Gonzaga

  56 - 75

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• Eletrodinâmica no Ensino Médio: uma Sequência Didática apoiada nas tecnologias e na experimentação

  Marco Antonio Trentin, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Marcelo Silva

  94 - 113

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• Jogo Didático como instrumento mediador no ensino de nomenclatura de hidrocarbonetos

  Antonio Raiol Palheta Junior, Dehmy Jeanny Pedrosa de Barros, Arilson Silva da Silva, Lucicléia Pereira da Silva

  114 - 132

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• Modelagem Matemática como estratégia de ensino de tópicos de Estatística na formação básica técnica: uma aplicação na criação de frangos caipiras

  José Ailton Rodrigues Soares, Wallysonn Alves de Souza, Eudes Antonio da Costa, Idemar Vizolli, Aline Ferreira Amorim, Joana Patricia Lira de Sousa, Roney Feliciano da Silva

  133 - 152

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• O conceito e a Resolução de Problemas de fração: análise da aprendizagem de atitudes positivas de estudantes concluintes de curso de Pedagogia

  Marcelo Carlos de Proença

  153 - 168

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• O Ensino de Ciências pautado nos vieses CTS e das questões sociocientíficas para a construção da argumentação: um olhar para as pesquisas no contexto brasileiro

  Agnaldo Ronie Pezarini, Maria Delourdes Maciel

  169 - 188

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• O envolvimento discente em um ambiente virtual de aprendizagem. Análise realizada no curso de licenciatura em Matemática

  Enir da Silva Fonseca, Carlos Fernando de Araújo Jr.

  189 - 204

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• Produto educacional para o Ensino de Ciências como proposta para aprendizagem mediada

  Juliana Yporti de Sena, Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha

  205 - 219

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• Promover o ensino experimental das Ciências recorrendo ao questionamento investigativo

  Maria Cristina Costa, António Manuel Domingos, Vítor Duarte Teodoro

  220 - 240

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• Teste de desempenho escolar em Ciências: aproximações e distanciamentos em relação ao conhecimento de referência

  Edson José Wartha, Joyce Ferreira Souza, Rafael Pina Lima, Alice Alexandre Pagan

  241 - 255

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• Um olhar docente sobre as dificuldades do trabalho da Educação Ambiental na escola

  Vanessa Regal Maione Jeovanio-Silva, Andre Luiz Jeovanio-Silva, Sheila Pressentin Cardoso

  256 - 272

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