v. 4 n. 2 (2013): jul./dez.

Artigos

• Os conceitos de infinitesimal e diferencial nas regras de derivação de Leibniz

  Raquel Anna Sapunaru, Bárbara Emanuella Souza, Débora Pelli, Douglas Frederico Guimarães Santiago

  1-15

  • PDF

• Análise de erros em Geometria: uma investigação com alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA)

  Rafael Schilling Fuck

  16-36

  • PDF

• O modelo comercial: um entrave persistente à aprendizagem da regra de sinais

  Selma Felisbino Hillesheim, Méricles Thadeu Moretti

  37-56

  • PDF

• Relações entre professores que ensinam Matemática e prescrições curriculares

  Célia Maria Carolino Pires, Edda Curi

  57-74

  • PDF

• Aprendizagens para o ensino de Matemática: um estudo de caso na realização do estágio curricular supervisionado do Curso de Pedagogia

  Julia de Cassia Pereira do Nascimento, Edda Curi

  75-90

  • PDF

• A evasão do curso de Matemática da UESB de Vitória da Conquista: réplica de um estudo da década 90

  Ana Paula Perovano, Júlio César dos Reis

  91-102

  • PDF