v. 3 n. 3 (2012): out.

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DOI: https://doi.org/10.26843/rencima.v3i3

Publicado: 2012-10-01

Editorial

Editorial

Maria Delourdes Maciel
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Artigos

Ensino, aprendizagem e avaliação da compreensão sobre Ciência e Tecnologia

Prof. Dr. Ángel Vázquez Alonso

1-11
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Sostenibilidad, Educación y Sociedad

María Mercedes Callejas Restrepo

12-24
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Las cuestiones de género en el curriculum (oculto) en la enseñanza de las Ciencias

Silvia Porro

25-36
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A Revista Alambique em relação à inovação na sala de aula, pesquisa didática, formação de professores e desenvolvimento curricular

Aureli Caamaño

37-45
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A Revista “Educació Química EduQ”: análise dos primeiros 10 números

Aureli Caamaño, Fina Guitart

46-52
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Enseñar, aprender y evaluar sobre Ciencia y Tecnología y Sociedad desde el proyecto eancyt

Ángel Vázquez Alonso, María Antônia Manassero Mas, Antoni Bennàssar Roig, Silvia Ortiz Bonnin

53-60
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Fundamentos teóricos y didácticos de las secuencias de enseñanza-aprendizaje cts del proyecto eancyt

Ángel Vázquez Alonso, María Antônia Manassero Mas, Antoni Bennàssar Roig

61-69
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Luces y sombras de la Tecnología

Diana Victoria Hugo, Mara Olavegogeasoechea, Patricia Olea, Silvia Ávila, Nanci Farias

70-79
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Pareja Científica

Claudia Beatriz Arango, Noemí Tessio, Silvia Porro

80-90
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Unidad didáctica para la enseñanza de un tópico denaturaleza de la Ciencia y la Tecnología (ndcyt) en profesores de Ciencias en formacion de la Universidad del Tolima(ut)-Colombia, en el marco del proyecto eancyt1

Néstor R. Cardoso Erlam, Edna Eliana Morales Oliveros

91-104
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Tecnología: mucho más que aparatos

Diana Victória Victória Hugo, Patricia Olea, Mara Olavegogeasoechea, Farias Nanci Mariel, Silvia Ávila

105-115
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Unidades didácticas para aprender sobre la naturaleza de la Ciencia y la Tecnología en Educación Básica (proyecto eancyt)

María Mercedes Callejas Restrepo, Edgar Alberto Mendoza Parada, Yair Porras

116-128
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A formação continuada de professores de Matemática a partir do trabalho colaborativo centrado na escrita e leitura

Maria do Carmo Costa Maciel, Celi Espasandin Lopes

129-138
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A percepção da Ciência dos professores da Educação Básica

Jessica Norberto Rocha, Tânia Margarida Lima Costa, Rafael Alves Ferreira Almeida

139-151
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Alfabetização científica e tecnológica sob o enfoque da Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS): implicações para o currículo, o ensino e a formação de professores

Maria Delourdes Maciel

152-160
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Aprender gravitação através da geometria dinâmica

Marcílio Dias Henriques, Pedro Damasceno Uchôas, Leonardo José da Silva

161-167
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Um programa de alfabetização científica e tecnológica com enfoque CTS, em uma comunidade de artesãs, em Alagoas

Leonides Silva Gomes Mello, Iara Regina Bocchese Guazzelli

168-179
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Como professores do 5º ano de uma escola pública do Vale do Ribeira compreendem itens de avaliação de Matemática do Saeb/Prova Brasil divulgados em documentos oficiais

Jozeildo Kleberson Barbosa, Edda Curi

180-190
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Análise comparativa entre os conteúdos de Astronomia presentes nos PCN e nas propostas curriculares da Região SulL

Evonir Albrecht, Marcos Rincon Voelzke

191-204
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Visão de professores sobre Interdisciplinaridade no jogo de xadrez e ensino de resolução de problemas de Matemática

Josinalva Estácio Menezes

205-214
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Conheça um investigador: um projeto de divulgação científicaA

Jéssica Araujo Silva, Talita Carbonese, Marcela Fejes

215-224
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Conhecimento CTS e rendimento matemático: uma relação a ser estudada

Mário Sérgio de Almeida Muniz, Maria Delourdes Maciel

225-230
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CTS no currículo de cursos de Licenciatura: ideias dos alunos sobre Efeito Estufa

Maria Guiomar Carneiro Tommasiello

231-242
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CTS-Astro: Astronomia no enfoque da Ciência, Tecnologia e Sociedade e análises sobre o Ano Internacional da Astronomia 2009-Brasil

Orlando Rodrigues Ferreira, Marcos Rincon Voelzke

243-259
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Enseñar, aprender y evaluar sobre Ciencia y Tecnología y Sociedad desde el Proyecto EANCYT

Ángel Vázquez Alonso, María A. Manassero Mas, Antoni Bennàssar Roig, Silvia Ortiz Bonnin

260-268
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Importância de se levar em consideração as interações de alunos adolescentes com a mídia televisiva e redes sociais para uma proposta de act de cunho CTS

Marina G. Soligo, Maria Delourdes Maciel, Iara R. B. Guazzelli

269-281
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Interações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade: estudo da percepção e conceitos de acadêmicos da Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Irene Carniatto, Iala Milene Bertasso, Polyanna Cristina Simão, Loana Mangolin

282-294
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Levantamento e caracterização de materiais de divulgação como subsidio a divulgação cientifica de setores públicos e privados relacionados com projetos de Educação Socioambiental

Danielle Samagaia Correa, Marcela Fejes

295-303
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Jogos pedagógicos & oficinas: uma parceria nas aulas de Matemática

Lia Corrêa da Costa, Elisabete Guerato

304-313
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O enfoque CTS no ensino de Ciências: narrativas de licenciandos do PIBID/UFABC

Paula Aparecida Borges de Oliveira, Mirian Pacheco Silva

314-322
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O Planetário Móvel Digital da Universidade Cruzeiro do Sul como agente difusor da Astronomia

Marcos Rincon Voelzke

323-328
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O Projeto Cultivar integra a pesquisa cientifica com a comunidade

Alex Sandro da Cruz, Jéssica Araujo Silva, Giovanna Alba, Marcela Fejes

329-338
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O recurso da tecnologia (GoAnimate) e a aprendizagem de conceitos matemáticos no Ciclo II

Gilberto de Almeida Meireles Patrocínio, Ismar Frango Silveira

339-347
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O uso de animações interativas no ensino dos conceitos da Energia Mecânica

Waltrudes Everton Sanches, Juliano Schimiguel

348-356
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Percepções de Ciência e de Tecnologia de estudantes da área de Humanas em nivel de Pós-graduação

Flávia de Assis Favetta, Maria Guiomar Carneiro Tommasiello

357-368
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Produção do conhecimento científico e formação de professores: uma análise do processo e suas perspectivas

Rômulo Pereira Nascimento, Rosemary Aparecida Santiago

369-376
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Proposta de atividades com enfoque CTS para professores de Química

Tomás Noel Herrera Vasconcelos, Maria Delourdes Maciel, Carmem Lucia Costa Amaral, Suely de Medeiros Onofrio Gama, Alexandre de Souza, Jobert de Oliveira Neves, Oton Café da Silva

377-388
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Protótipo de um banco de dados sobre biodiversidade de microcrustáceos de água doce e dados físico-químicos em ambientes rupestres

Josney Freitas Silva, Paulo Henrique Costa Corgosinho, Carlos Eduardo Falavigna da Rocha, Juliano Schimiguel

389-396
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Secuencia de enseñanza CTS sobre minería: análisis empírico de su eficacia para aprender

Angel Vazquez Alonso, Abdiel Aponte, Marisa Montesano de Talavera, María A. Manassero Mas

397-404
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Temas sociocientíficos “sabão e detergente” em aulas práticas de Química na Educação Profissional: uma abordagem CTS

Míriam Stassun dos Santos, Carmem Lúcia Costa Amaral, Maria Delourdes Maciel

405-418
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Um centro de pesquisa dialoga com a comunidade

Marcela Fejes, Talita Carbonese, Ana Maria Navas, Jéssica Araujo Silva, Alex Cruz, Isabel Martinelli

419-430
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Abordagem de temas de Educação Ambiental sob o enfoque CTSA no Ensino Médio no município de Barueri-SP

Paulo Antonio Villas Boas Silva, Mauro Sérgio Teixeira de Araújo

431-443
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Análise das concepções e expectativas dos estudantes dos cursos de Pedagogia, Administração e Recursos Humanos acerca da disciplina Ciência, Tecnologia e Sociedade

Alexandre Souza, Jobert Oliveira Neves, Orlando Rodrigo Ferreira, Carmem Lúcia Costa Amaral, Maria Delourdes Maciel, Marcos Rincon Voelzke, Rômulo Pereira Nascimento

444-456
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Desenvolvimento de projetos de trabalho com enfoque CTS entre alunos de Licenciatura em Biologia

Márcia Léa Pagani Bispo, Gisele Nanini Mathias, Carmem Lúcia Costa Amaral

457-466
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Enfoque CTS sobre as Tecnologias de Informação e Comunicação no desenvolvimento de Angola

Gilberto Patrocínio, Orlando Ferreira, Juliano Schimiguel, Ismar Frango Silveira

467-477
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Escrita e metacognição nas aulas de Matemática utilizando diários e mapas conceituais: benefícios para o processo ensino-aprendizagem

Maria do Carmo Costa Maciel, Maria Delourdes Maciel, Celi Espasandin Lopes

478-487
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O ensino de Botânica em uma abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade

José´ Arimatéa Figueiredo, Francisco Angelo Coutinho, Fernando Costa Amaral

488-498
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Sobre a produção de significados para área e perímetro no Ensino Fundamental

Marcílio Dias Henriques, Amarildo Melchiades da Silva

499-511
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Aprendizagem significativa de conceitos de Eletromagnetismo utilizando simulações interativas no Ensino Médio

Luciano Soares Pedroso, Mauro Sérgio Teixeira de Araújo

512-523
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Aspectos do enfoque CTS no Ensino Profissional Técnico de nível médio do CEFET-MG a partir da visão dos alunos participantes da XXII Mostra Específica de Trabalhos e Aplicações

Ana Lúcia Lopes Corrêa, Mauro Sérgio Teixeira de Araújo

524-534
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A Formação Inicial do professor e a semipresencialidade nas disciplinas pedagógicas dos cursos de Licenciatura em Matemática e Ciências

Jane Garcia de Carvalho, Carlos Fernando Araújo Júnior

535-546
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Abordagens dos temas preconceito e exclusão com alunos de um curso de Engenharia

José Antônio Pinto, Maria Delourdes Maciel

567-578
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Relações e interações dos professores de Ciências e Matemática com as Tecnologias

Ivo Jesus Ramos, Luiz Henrique Amaral

579-593
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Redes sociais como ferramentas de apoio à Educação

Claudia Miyuki Werhmuller, Ismar Frango Silveira

594-605
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Estudo e análise dos resumos da Revista Eletrônica de Ciências da Educação (REEC), no período de 2009-2011

Ricardo Pereira Sepini, Djalma de Oliveira Bispo Filho, Maria Delourdes Maciel, Edda Curi, Ángel Vázquez Alonso

606-616
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Construção de Revista Eletrônica Científica mediando processos de ensino-aprendizagem em Biotecnologia e Meio Ambiente: uma abordagem cts no Ensino Técnico CEFET/MG

Sandra Mara Mourão ardinali, Beatriz Pinheiro Pinto, Teresa Cristina Melo Garcia, Rita de Cássia Frenedozo

617-626
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O currículo do Estado de São Paulo: o que pensam os professores

Solange de Fátima Dias, Carmem Lúcia Costa Amaral

627-634
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Simulações interativas no ensino de conceitos de Eletromagnetismo

Luciano Soares Pedroso, Mauro Sérgio Teixeira de Araújo

635-653
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Um blog no cotidiano dos alunos do CEFET- MG sobre coleta seletiva solidária numa perspectiva CTS

Beatriz Pinheiro Pinto, Sandra Mara Mourão Cardinali, Teresa Cristina Melo Garcia, Rita de Cássia Frenedozo

654-662
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Elaboração de material didático mediacional e suas aplicações na Formação Inicial de Professores de Ciências na modalidade a distância

Carlos Adriano Martins, Silvia Renata Oliveira dos Santos, Carlos Fernando de Araújo Jr

663-673
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