Rodrigues, I. C. e Pires, C. M. C. (2017) Um mapeamento de teses e dissertações que abordam o ensino e a aprendizagem da Álgebra no Ensino Fundamental no Brasil, Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 8(2), p. 162-182. doi: 10.26843/rencima.v8i2.1181.