MACIEL, M. D. Alfabetização científica e tecnológica sob o enfoque da Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS): implicações para o currículo, o ensino e a formação de professores. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, [S. l.], v. 3, n. 3, p. 152–160, 2012. DOI: 10.26843/rencima.v3i3.364. Disponível em: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/364. Acesso em: 7 fev. 2023.