CAMPOS, L. da S.; ARAÚJO, M. S. T. de. Tensões conceituais e procedimentais nos discursos dos alunos durante as atividades experimentais de Física. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, [S. l.], v. 10, n. 3, p. 223–242, 2019. DOI: 10.26843/rencima.v10i3.1481. Disponível em: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/1481. Acesso em: 30 set. 2023.