RODRIGUES, I. C.; PIRES, C. M. C. Um mapeamento de teses e dissertações que abordam o ensino e a aprendizagem da Álgebra no Ensino Fundamental no Brasil. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 162–182, 2017. DOI: 10.26843/rencima.v8i2.1181. Disponível em: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/1181. Acesso em: 27 jan. 2023.