Campos, L. da S., & Araújo, M. S. T. de. (2019). Tensões conceituais e procedimentais nos discursos dos alunos durante as atividades experimentais de Física. Revista De Ensino De Ciências E Matemática, 10(3), 223–242. https://doi.org/10.26843/rencima.v10i3.1481