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Proença, M.C. de 2018. O conceito e a Resolução de Problemas de fração: análise da aprendizagem de atitudes positivas de estudantes concluintes de curso de Pedagogia. Revista de Ensino de Ciências e Matemática. 9, 5 (dez. 2018), 153 - 168. DOI:https://doi.org/10.26843/rencima.v9i5.1589.