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Rodrigues, I.C. e Pires, C.M.C. 2017. Um mapeamento de teses e dissertações que abordam o ensino e a aprendizagem da Álgebra no Ensino Fundamental no Brasil. Revista de Ensino de Ciências e Matemática. 8, 2 (jul. 2017), 162-182. DOI:https://doi.org/10.26843/rencima.v8i2.1181.