O ensino de Botânica em uma abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade

Resumo

Na visão dos professores, o ensino de Botânica apresenta muitas terminologias, distanciando-se da realidade dos alunos. Os currículos e práticas pedagógicas utilizadas no ensino de Botânica são reproduções do ensino acadêmico ocorrido na formação dos professores. Na busca de soluções para os problemas levantados desenvolveu-se e testou-se uma estratégia para o estudo das flores no curso de Ciências Biológicas, por meio de uma abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade. A estratégia utilizada constou de pesquisa bibliográfica, elaboração e apresentação em grupos dos diversos trabalhos propostos sobre o tema: “O estudo de flores numa abordagem ecológica, evolutiva, sócio-cultural e econômica.” Constatou-se que os problemas do ensino de Botânica nos níveis fundamental e médio são os mesmos relatados anteriormente pelos professores. A partir dessas constatações, utilizou-se como estratégia uma abordagem morfofuncional, com aulas teóricas e práticas, sobre flores em ambiente antrópico e natural, favorecendo uma melhor relação e integração dos alunos com o estudo de Botânica. Ao final desses trabalhos, os alunos relataram que as estratégias utilizadas possibilitaram o aprendizado de uma maneira mais eficaz e prazerosa, contribuindo para o desenvolvimento de um novo perfil na formação dos futuros professores de biologia.