Enseñar, aprender y evaluar sobre Ciencia y Tecnología y Sociedad desde el Proyecto EANCYT

Autores

  • Ángel Vázquez Alonso Universidad de las Islas Baleares
  • María A. Manassero Mas Universidad de las Islas Baleares
  • Antoni Bennàssar Roig Universidad de las Islas Baleares
  • Silvia Ortiz Bonnin Universidad de las Islas Baleares

DOI:

https://doi.org/10.26843/rencima.v3i3.392

Palavras-chave:

Naturaleza de Ciencia y Tecnología, Evaluación CTS, Alfabetización en Ciencia y Tecnología

Resumo

Esta propuesta describe una investigación que afronta el problema educativo de enseñar con calidad CTS o la naturaleza de la ciencia y la tecnología, es decir, las cuestiones acerca de como la ciencia y la tecnología (CyT) validan su conocimiento y como funcionan en el mundo actual. El proyecto integra un equipo internacional iberoamericano amplio y multidisciplinar, formado por varios grupos de investigación pertenecientes a países e instituciones de lenguas ibéricas (español y portugués), que diseñan y realizan cooperativamente el plan de investigación. Se presentan ejemplos del diseño y la documentación de la investigación: unidades didácticas, cuestionarios de evaluación (pre y post test), cuestionarios de entrevistas a alumnos, actividades, informes y planificación general de aplicaciones de unidades didácticas por profesores en el aula.

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Publicado

2012-10-01

Como Citar

ALONSO, Ángel V.; MAS, M. A. M.; ROIG, A. B.; BONNIN, S. O. Enseñar, aprender y evaluar sobre Ciencia y Tecnología y Sociedad desde el Proyecto EANCYT. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, [S. l.], v. 3, n. 3, p. 260–268, 2012. DOI: 10.26843/rencima.v3i3.392. Disponível em: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/392. Acesso em: 23 mar. 2023.

Edição

v. 3 n. 3 (2012): out.

Seção

Artigos