Unidad didáctica para la enseñanza de un tópico denaturaleza de la Ciencia y la Tecnología (ndcyt) en profesores de Ciencias en formacion de la Universidad del Tolima(ut)-Colombia, en el marco del proyecto eancyt1

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26843/rencima.v3i3.378

Palavras-chave:

NdCyT, Enseñanza y Estatuto Epistemológico

Resumo

TeachingNdCyTbecomes aproblem ofcurrent researchrelevant tothe processes of formationofscience teachers. Accordingly, we present a teaching unit ontheepistemologicalstatusof science, from a reflectiveexplicit, inwhich detailsthe objectives, activities, methodological strategies and evaluation processbased onspecific issuesofscienceopinionsQuestionnaire, Technologyand Society (COCTS). This proposalarisesin order tocontributeto reflection oneducationalintervention processinthe framework of theNdCyT. Theteaching unitispart of the projectEANCyT

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Como Citar

ERLAM, N. R. C.; OLIVEROS, E. E. M. Unidad didáctica para la enseñanza de un tópico denaturaleza de la Ciencia y la Tecnología (ndcyt) en profesores de Ciencias en formacion de la Universidad del Tolima(ut)-Colombia, en el marco del proyecto eancyt1. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, [S. l.], v. 3, n. 3, p. 91-104, 2012. DOI: 10.26843/rencima.v3i3.378. Disponível em: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/378. Acesso em: 3 out. 2022.

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