Luces y sombras de la Tecnología

Autores

  • Diana Victoria Hugo Universidad Nacional Del Comahue - Facultad de Ciencias de la Educación
  • Mara Olavegogeasoechea Universidad Nacional Del Comahue - Facultad de Ingeniería
  • Patricia Olea Universidad Nacional Del Comahue - Facultad de Ciencias de la Educación
  • Silvia Ávila Universidad Nacional Del Comahue - Facultad de Medicina
  • Nanci Farias Universidad Nacional Del Comahue - Facultad de Ingeniería

DOI:

https://doi.org/10.26843/rencima.v3i3.376

Palavras-chave:

Enseñanza-Aprendizaje CTS, Decisiones Tecnológicas

Resumo

Esta ponencia muestra una unidad didáctica diseñada dentro del Proyecto Iberoamericano sobre la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología (EANCYT) EDU2010-16553 financiado por Plan Nacional de I+D del Ministerio de Ciencia e Innovación (España), que busca promover en futuros profesores de ciencias y de enseñanza primaria mejor comprensión de la naturaleza de la ciencia y la tecnología. Pretende que evolucionen algunas actitudes/creencias reduccionistas detectadas en el anterior Proyecto Iberoamericano de Evaluación de Actitudes Relacionadas con la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (PIEARCTS) respecto a las decisiones tecnológicas de un país. Plantea inicialmente la catástrofe de Fukushima, los cuestionamientos que surgen a las políticas energéticas globales relacionados con el uso de la energía nuclear versus energías mas limpias, para focalizarse finalmente en la complejidad y diversidad de condicionantes que se ponen en juego en tales decisiones. Propone actividades que desarrollan competencias cognitivo- linguísticas, metacognitivas, procedimientos y actitudes asociados a la sustentabilidad. Se evaluará el impacto de la unidad didáctica en distintos contextos/ géneros a través de un pre y post test a aplicar a dos muestras de alumnos de 18 y 22 años divididos en grupo experimental y grupo control, usando como instrumento el cuestionario estandarizado de opiniones sobre ciencia, tecnología y sociedad (COCTS).

 

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Como Citar

HUGO, D. V.; OLAVEGOGEASOECHEA, M.; OLEA, P.; ÁVILA, S.; FARIAS, N. Luces y sombras de la Tecnología. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, [S. l.], v. 3, n. 3, p. 70-79, 2012. DOI: 10.26843/rencima.v3i3.376. Disponível em: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/376. Acesso em: 3 out. 2022.

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