Enseñar, aprender y evaluar sobre Ciencia y Tecnología y Sociedad desde el proyecto eancyt

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26843/rencima.v3i3.374

Palavras-chave:

Naturaleza de Ciencia y Tecnología, Evaluación CTS, Alfabetización en Ciencia y Tecnología

Resumo

Esta propuesta describe una investigación que afronta el problema educativo de enseñar con calidad CTS o la naturaleza de la ciencia y la tecnología, es decir, las cuestiones acerca de como la ciencia y la tecnología (CyT) validan su conocimiento y como funcionan en el mundo actual. El proyecto integra un equipo internacional iberoamericano amplio y multidisciplinar, formado por varios grupos de investigación pertenecientes a países e instituciones de lenguas ibéricas (español y portugués), que diseñan y realizan cooperativamente el plan de investigación. Se presentan ejemplos del diseño y la documentación de la investigación: unidades didácticas, cuestionarios de evaluación (pre y post test), cuestionarios de entrevistas a alumnos, actividades, informes y planificación general de aplicaciones de unidades didácticas por profesores en el aula.

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Como Citar

ALONSO, Ángel V.; MAS, M. A. . M.; ROIG, A. B.; BONNIN, S. O. Enseñar, aprender y evaluar sobre Ciencia y Tecnología y Sociedad desde el proyecto eancyt. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, [S. l.], v. 3, n. 3, p. 53-60, 2012. DOI: 10.26843/rencima.v3i3.374. Disponível em: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/374. Acesso em: 3 out. 2022.

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Artigos