Análise do canal Nerdologia: um modelo de edutenimento no YouTube

Autores

  • LUIS HENRIQUE ROCHA MENDES Centro Universitário Módulo https://orcid.org/0000-0002-5672-2745
  • Edson Pereira Gonzaga Centro Universitário Módulo
  • Sayllor Vinicius Oliveira Moura Centro Universitário Módulo

DOI:

https://doi.org/10.26843/rencima.v10i6.2030

Palavras-chave:

YouTube, Educação online, Edutenimento, Nerdologia

Resumo

Este estudo tem como objetivo analisar o canal Nerdologia, presente na plataforma YouTube e compreender sua influência na área do edutenimento e da educação online, além disso, estudamos o método de ensino do canal no qual utiliza elementos da cultura nerd como “isca” para realizar divulgação científica. O YouTube é uma das maiores plataformas de vídeo do mundo, inclusive na área da educação e divulgação científica. Como metodologia de pesquisa, nos baseamos na análise de conteúdo de Bardin (2016) e avaliamos os vídeos com base em um questionário criado pelo próprio autor deste estudo. Além deste questionário, realizou-se uma avaliação com observações relacionadas ao método de ensino utilizado pelo canal. Foram analisados cinco vídeos sendo que como critério foi escolhido o primeiro vídeo de cada ano desde que o Nerdologia foi criado, para também analisar a evolução do canal com o passar do tempo. Observamos que o Nerdologia tem uma metodologia que aproxima o aluno que o assiste da ciência facilitando assim o acesso ao conhecimento.

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Publicado

2019-12-10

Como Citar

MENDES, L. H. R.; GONZAGA, E. P.; MOURA, S. V. O. Análise do canal Nerdologia: um modelo de edutenimento no YouTube. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, [S. l.], v. 10, n. 6, p. 39–55, 2019. DOI: 10.26843/rencima.v10i6.2030. Disponível em: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/2030. Acesso em: 27 nov. 2022.

Edição

Seção

Artigos