Formação universitária de professores: a participação de licenciandos de Ciências Biológicas em grupo de pesquisa

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26843/rencima.v10i3.2010

Palavras-chave:

Formação docente, Formação universitária, Grupos de pesquisa

Resumo

Nesse artigo discutimos a formação universitária de professores, a partir da participação de licenciandos de ciências biológicas em grupos de pesquisa. Os dados foram constituídos pelas respostas de líderes de grupos a um questionário e de depoimentos de graduandos em entrevistas semiestruturadas. O tratamento analítico seguiu os preceitos da análise textual discursiva. Notamos as limitações dos grupos no fomento ao interesse pela docência na educação básica, por outro lado, as contribuições apontadas pelos participantes vão desde a aprendizagem de conteúdos conceituais e técnicas de pesquisa a um compromisso ético com questões sociais-ambientais. Os resultados revelaram também alguns problemas relativos ao curso para os quais os graduandos buscam superação por meio da participação em diferentes grupos, como por exemplo, a precária integração entre os conhecimentos específicos das ciências biológicas e o seu ensino

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Publicado

21.06.2019

Como Citar

SOUZA, Aiala Silva; CHAPANI, Daisi Teresinha. Formação universitária de professores: a participação de licenciandos de Ciências Biológicas em grupo de pesquisa. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, São Paulo, v. 10, n. 3, p. 111–131, 2019. DOI: 10.26843/rencima.v10i3.2010. Disponível em: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/rencima/article/view/2010. Acesso em: 24 jun. 2024.

Edição

Seção

Artigos