Possibilidade de aprendizagem ativa no Ensino Técnico em Mecatrônica com a utilização da Plataforma Arduino

Autores

  • Gilmar Ferreira de Aquino Filho Faculdade de Tecnologia de São Vicente
  • Luiz Henrique Amaral Universidade Cruzeiro do Sul
  • Jefferson Campos Lopes Faculdade de Tecnologia de São Vicente
  • Marysol Lima de Aquino Faculdade de Tecnologia de São Vicente
  • Mariana Simões Germano Faculdade de Tecnologia de São Vicente

DOI:

https://doi.org/10.26843/rencima.v10i5.1990

Palavras-chave:

Metodologias Ativas, Design Thinking, Aprendizagem Baseada em Problemas, Arduino

Resumo

Este estudo teve por objetivo abordar uma pesquisa institucional no curso técnico em Mecatrônica. O curso refere-se ao terceiro ano do ensino médio integrado ao técnico, a disciplina de projeto final utiliza os princípios da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) que é uma metodologia qual apresenta uma situação problema que é utilizada para motivar os alunos, com enfoque no Design Thinking que possibilita agregar valor às propostas a serem implantadas, pois são pensadas e estruturadas de forma participativa e fornece uma ação para provocar as necessidades dos clientes, com o intuito de produzir protótipos rápidos e simples que possivelmente convergem para soluções inovadoras. O artigo apresentará percepções dos alunos em relação as metodologias ativas apresentadas. Apesar de DT encontra-se consolidado em meios industriais e empresarias é pouco utilizado no ensino. Como consequência, pode ser observado que a maioria dos alunos vê a abordagem interessante, em especial com relação à contribuição para a formação profissional sendo assim agregando conteúdo e à experiência do trabalho em grupo que por diversas vezes pode ocorrer divergência e atritos. Contudo os alunos enxergam a possibilidade de levar os resultados obtidos nos projetos práticos de trabalho (protótipos) utilizando a plataforma Arduino para situações práticas do dia a dia, contribuindo com a realidade e atuando em questões próximas à vida da população.

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Publicado

2019-10-07

Como Citar

AQUINO FILHO, G. F. de; AMARAL, L. H.; LOPES, J. C.; AQUINO, M. L. de; GERMANO, M. S. Possibilidade de aprendizagem ativa no Ensino Técnico em Mecatrônica com a utilização da Plataforma Arduino. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, [S. l.], v. 10, n. 5, p. 291–300, 2019. DOI: 10.26843/rencima.v10i5.1990. Disponível em: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/1990. Acesso em: 3 dez. 2022.

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