Teste de desempenho escolar em Ciências: aproximações e distanciamentos em relação ao conhecimento de referência
DOI:
https://doi.org/10.26843/rencima.v9i5.1759Palavras-chave:
Teste de desempenho, Matriz de referência, Ensino de CiênciasResumo
Neste estudo apresentamos o processo de construção, elaboração e validação de uma matriz de referência para um teste de desempenho de escolar em Ciências. Neste processo levamos em consideração os Parâmetros Curriculares Nacionais, o Referencial Curricular da Rede Estadual de Ensino de Sergipe e os Livros Didáticos aprovados no PNLD-2014. Também, verificamos os temas que os professores da rede pública consideram de maior complexidade e prioridade. Como resultados deste estudo elaboramos uma matriz de referência que servirá de parâmetro para elaboração de questões para o teste de desempenho.
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