Vamos bloggar professor? Possibilidades, desafios e requisitos para ensinar Matemática no século XXI

Autores

  • Lucia Maria Martins Giraffa Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.26843/rencima.v1i2.12

Palavras-chave:

Cibercultura, Ensino de Matemática, Blogs

Resumo

Apesar de todos os esforços, planejamentos e investimentos diversos em tecnologia e qualificação do professor, buscando auxiliá-lo a modificar sua prática docente e incorporar novos procedimentos ao seu cotidiano escolar, os resultados demonstram que ainda não obtivemos o resultado na escala desejada. O poder do docente em decidir como atuará na sua sala de aula convencional sempre existiu. O mesmo acontece na sala virtual. O que podemos fazer? Quais as alternativas para auxiliar a motivar o professor para uso de recursos tecnológicos? Este artigo apresenta algumas reflexões acerca do impacto das tecnologias associadas à Web no cotidiano do docente, destacando as possibilidades, desafios e requisitos para o professor atuar no ciberespaço. As possibilidades e estruturas dos Blogs são apresentadas entendendo estes espaços como elementos alternativos para o ensino de Matemática.

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Publicado

2010-07-01

Como Citar

GIRAFFA, L. M. M. Vamos bloggar professor? Possibilidades, desafios e requisitos para ensinar Matemática no século XXI. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 97–110, 2010. DOI: 10.26843/rencima.v1i2.12. Disponível em: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/12. Acesso em: 26 nov. 2022.

Edição

Seção

Artigos