FUNÇÃO POLINOMIAL DO 2° GRAU: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA APOIADA NAS TECNOLOGIAS DIGITAIS E NA ROBÓTICA

Emília Casagrande, Marco Antônio Sandini Trentin

Resumo


Esse artigo relata a aplicação de uma sequência didática sobre o conteúdo função polinomial do 2° grau utilizando-se de diferentes recursos tecnológicos, averiguando sua pertinência em termos de favorecer a participação dos estudantes em uma aprendizagem mais efetiva na disciplina de matemática. Tal sequência didática foi estruturada em cinco encontros, nos quais o estudo da função polinomial do 2° grau foi abordado utilizando-se de aparatos tecnológicos, softwares e simuladores. Ao final, foi possível inferir que o uso de diferentes recursos tecnológicos em aulas de Matemática pode contribuir para o aprendizado dessa disciplina, permitindo aos alunos manipular, interagir, visualizar, verificar, refletir e construir situações que os auxiliem no processo de construção do conhecimento, tornando assim, as aulas mais dinâmicas, participativas e significativas.


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DOI: https://doi.org/10.26843/rencima.v11i1.2265

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ISSN 2179-426X

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