A GENÉTICA NO CONTEXTO DE SALA DE AULA: DIFICULDADES E DESAFIOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE FLORIANO-PI

Maurício dos Santos Araújo, Wanderson Lopes dos Santos Freitas, Sintiane Maria de Sá Lima, Michelle Mara de Oliveira Lima

Resumo


A Genética pode se tornar uma área motivadora, caso seja trabalhada de forma interativa em sala de aula. Por isso, o presente artigo teve como objetivo identificar as principais dificuldades enfrentadas pelos alunos da 3ª série do Ensino Médio da escola ENOCS no município de Floriano/PI, no conteúdo de Genética, bem como os desafios enfrentados pelo professor da disciplina de Biologia. O percurso metodológico, foi norteado tendo como base uma pesquisa de natureza quali-quantitativa com enfoque descritivo. Como instrumento de coleta de dados utilizou-se um questionário com questões abertas e fechadas aplicado à 26 (vinte e seis) alunos e um questionário com perguntas abertas aplicado com o professor de Biologia. Constatou-se que, 64% dos alunos apresentaram dificuldades com os termos científicos de Genética, bem como em aplicá-los. Além disso, o professor da disciplina de Biologia corrobora no sentido de não ter sido construído uma base sólida no Ensino Fundamental sobre conteúdos essenciais para compreenderem a Genética Mendeliana. Portanto, há a necessidade da inclusão das novas metodologias de ensino para tornar a aula de Genética mais interessante e condizente com a realidade vivenciada pelos alunos e a promoção de atividades que favoreçam ao aprendizado em Genética.

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DOI: https://doi.org/10.26843/rencima.v9i1.1300

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ISSN 2179-426X

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